La escuela. Entre la obediencia y el juicio crítico

Pensar hoy en el rol de la escuela, ya sea desde su relación con el conocimiento o con los valores, entiendo que debe hacerse desde dos vertientes: el tipo de institución que se construye desde las políticas educativas y los discursos pedagógicos, y el tipo de institución que construyen los sujetos ( en especial el sujeto educativo, que deviene sujeto pedagógico y el educador ) que a diario interactuan en ese espacio de circulación de saberes, poderes, deberes y voluntades al que llamamos ámbito escolar. Al hablar de institución se está haciendo referencia a una formación social y cultural de gran complejidad en la que se despliegan contradicciones, alianzas, tensiones y en las que debe leerse su funcionamiento a través de diversas dimensiones y registros, que satisfacen distintas funciones y necesidades para sus integrantes...para ver el artículo completo haga clic aquí.